Séminaire Paul Faucher

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jan 232012

A l’occasion des 80 ans des éditions du Père Castor, un séminaire est organisé sur leur fondateur :

Paul Faucher (1898-1967) : l’édition au service de l’éducation nouvelle

Différents thèmes seront abordés au rythme d’une séance par mois de février à juin 2012.

Les quatre premières auront lieu  à la Bibliothèque de l’Heure Joyeuse, à Paris,  sur les thèmes suivants :

« L’enfance et l’éducation : un enjeu pour le monde de l’édition ? »,

« Images et imaginaires dans la littérature enfantine»,

«Des outils pédagogiques sur mesure » et

« L’éducation nouvelle et son réseau éditorial ».

Une cinquième et dernière séance est programmée à Meuzac (Haute Vienne, près de Limoges) à la médiathèque intercommunale du Père Castor qui renferme les archives de Paul Faucher. Une journée exceptionnelle sur « Les écoles nouvelles : laboratoires ou terrains d’application ? » qui donnera l’occasion de mieux cerner l’ampleur du travail accompli par ce fervent partisan de l’Education nouvelle.

Cliquer ici pour plus d’information

Publié par Michelle à 22:00

GFEN - Rencontres maternelles le 28 janvier 2012

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jan 192012

Le GFEN vous invite à participer à ses

4èmes Rencontres nationales pour l’école maternelle
le 28 janvier 2012 à Paris

http://www.gfen.asso.fr/fr/rencontres_maternelle_2012

Publié par Michelle à 08:01

Documentaire : l'école à bout de souffle - le 10/01/1012

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jan 082012

Mardi 10 janvier 2012 de 20h35 à 21h35 sur France 5

L’école à bout de souffle

Le système éducatif français a-t-il atteint ses limites ?

Publié par Michelle à 17:36

Fêtes des pédagogies à Paris le 31/03/2012

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jan 062012

La troisième édition de la fête des pédagogies aura lieu le 31 mars 2012 à la mairie du 2e arrondissement de Paris

Programme à venir ici :

http://www.demainlecole.org/association/fete-des-pedagogies.html

Publié par Michelle à 20:31

Conférence-débat le 1er décembre à Antony

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nov 282011

A l’occasion de ses 50 ans, l’Ecole Nouvelle d’Antony vous invite à débattre  sur :

Apprentissages et socialisation dans l’Éducation Nouvelle

Aujourd’hui, l’éducation est en débat…. L ’Éducation Nouvelle apporte-t-elle des réponses aux problèmes de l’école aujourd’hui ? Cette éducation est basée sur la confiance entre les adultes et les enfants. Elle a pour objectif d’aider chaque enfant à construire ses savoirs, à conquérir son autonomie par l’expérimentation et à vivre harmonieusement avec les autres.

La table ronde sera présidée par Francine Best, amie de Marie et Noël Rist fondateurs de l’Ecole.

F.Best a été Inspectrice Générale de l’Éducation Nationale

et Directrice de l’Institut National de la Recherche Pédagogique.

Elle sera Animée par E. Brassat, M. Hvass, C.Picard et F.Serina-Karsky

La conférence, proposée en partenariat avec l’Université Populaire d’Antony aura lieu

le Jeudi 1er Décembre 2011 à 20H30, Salle Lasson  à Antony

(à 5 minutes RERB Station ANTONY, Place du Marché, à droite de l’entrée du cinéma Le Select.)

Publié par admin à 08:40

Assises nationales du GFEN - Aubagne 5 au 7 juillet 2011

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juin 302011

Pour une autre éducation

Nombreux sont ceux qui aspirent à une grande réforme démocratique de l’école, qu’ils soient chercheurs, enseignants, parents, élèves, élus ou responsables éducatifs, confrontés à l’anxiété, au mal-être, à la souffrance des élèves et des parents. Ces assises se veulent un lieu de rencontre pour l’ensemble des acteurs qui ont de l’ambition pour l’éducation, clé du développement.

Pratiques de terrain, démarches pédagogiques et stratégies éducatives se croiseront avec les apports de chercheurs.

En savoir plus

Publié par Michelle à 07:30

2e édition de la «Fête des pédagogies » - 4 mai 2011 à Paris

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mar 012011

L’année dernière le GFEN, l’ANEN et le le lycée autogéré de Paris étaient présents.
Ils sont de nouveau invités, de même que le mouvement Freinet.
Plus d’infos sur le site de l’association demain l’école

Publié par Michelle à 21:30

La République des Enfants (26 février sur France 3)

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fév 152011

Le 26 février sur France 3, le téléfilm “La République des enfants” raconte la mise en œuvre de pratiques d’éducation nouvelle par un couple d’instituteurs dans le Vercors, auprès d’enfants réfugiés espagnols, juifs ou enfants de résistants.

C’est une fiction, mais elle rappelle des histoires réelles, comme la Ferme de Letraz de Marie-Aymée Niox-Chateau, ou l’école de Beauvallon.


Voir la présentation : "La République des enfants", un téléfilm de Jacques Fansten en tournage dans le Vercors sur Culturebox

Publié par Michelle à 10:27 Taggué avec :

Stage de réflexion et d’action sur l’enseignement des langues à Toulouse

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fév 102011

Bonjour,
Le GFEN Midi-Pyrénées organise un stage de réflexion et d’action sur l’enseignement des langues, a l’école, dans le secondaire, dans le supérieur, les 8, 9 et 10 mars 2011 à l’école La Prairie, 1 rue des Néfliers, 31400 Toulouse.

La culture à la 1ère personne
Etre acteur de son apprentissage culturel
Ma culture, celle des autres
Faire naître le désir de culture
Dépasser les stéréotypes
Articuler le linguistique et le culturel
Les supports, les objectifs, les pratiques
Culture d’élite, culture populaire

Un stage toutes langues pour ensemble:

  • définir les incontournables de la classe de langue, son organisation, les activités langagières ;
  • repérer les obstacles et enclencher des dynamiques de réussite ;
  • réfléchir au rôle de l’enseignant.

Un stage ouvert à tout enseignant de langue ou toute personne intéressée par les langues pour :

  • analyser les demandes institutionnelles ;
  • construire des outils adaptés aux finalités des apprentissages en langues (CECRL) ;
  • interroger les notions de dispositif, de scénario d’apprentissage et d’évaluation.

Un stage de réflexion et d’action pour :

  • vivre et analyser des pratiques de construction des savoirs ;
  • · articuler les apports théoriques et la pratique par l’élaboration d’outils à réinvestir dans la classe ;
  • échanger et analyser.

Informations pratiques:

Accueil des stagiaires le 8 mars 2011 à 8.30 à l’école La Prairie à Toulouse.

Accès par le métro toulousain ligne B – Arrêt le plus proche : Rangueil.

Horaires: 9.00 – 17.00

Frais pédagogiques: 40 euros, 15 euros pour les adhérents du GFEN.

BULLETIN D’INSCRIPTION:

Nom …………………………………………………………

Prénom ………………………………………………………

Adresse…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tél………………………………………………………

Email …………………………………………………………………………

Profession: ………………………………………………………

Langue(s) de prédilection : …………………………………………………..

Si vous êtes enseignant, précisez dans quel cadre :

………………………………………………………………………………………………..
Souhaitez vous des renseignements pour un hébergement ? …………………………………..

Pour une garde d’enfants? ……………………………………………………

Bulletin à retourner à: Christine Serres – 11 impasse du bosquet – 31530 St Paul sur Save ou courriel

Publié par admin à 14:38

Les classes décloisonnées avec des enfants d’âges et de niveaux différents.

pédagogie 1 commentaire »
déc 162010

Bonjour,

Le blog de l’Education Nouvelle vous propose la lecture d’un article d’Emmanuel Brassat sur le décloisonnement des classes. En voici un résumé:
« La répartition généralisée des enfants à l’école primaire par classe d’âge homogène est un dispositif qui date surtout de la fin du 19e siècle. Il n’a pas toujours été mis en place dans les écoles primaires, la réalité des effectifs donnant plutôt lieu à des classes uniques à plusieurs niveaux mêlant les enfants autour d’un seul enseignant. S’il est vrai que les enfants évoluent dans leurs capacités selon l’âge, cela n’implique pas nécessairement que toute progression et apprentissage soient chez eux seulement dépendants de celui-ci. Les recherches en pédagogie ont montré que la diversité des âges et des niveaux au sein d’un même groupe d’élèves produisait une intensification de l’échange qui tendait à favoriser les progrès de l’ensemble des enfants. Par ailleurs, c’est la différence vécue entre les âges qui est l’un des moteurs de l’apprentissage chez l’enfant et non pas l’homogénéité du rapport âge/niveau qui est une construction sociale qui favorise souvent la sélection et l’inégalité. C’est pourquoi, la forme de la classe dite « coopérative », parce qu’elle induit échanges, mutualisation et projets communs et s’appuie sur une pédagogie de groupe, permet de composer des classes dans lesquelles l’hétérogénéité de recrutement des enfants ne fait nullement obstacle à leur développement. »

Bonne lecture.

Publié par admin à 12:14
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